Taller de mapas mentales

En el taller de mapas mentales hemos utilizado una de las herramientas de Google Suite llamada "Dibujos de google" o "Google Drawing". Por su sencillez, eficacia  y la posibilidad de compartir los archivos creados a través de la aplicación "Classroom" la he elegido entre otras herramientas que se usan en educación para crear mapas mentales, esquemas, infografías,...
Os dejo aquí un vídeo tutorial para iniciarse en su uso.

TUTORIAL DE GOOGLE DRAWING

Taller de Symbaloo

Hoy hemos impartido el taller de Symbaloo en el CEIP Lope de Vega.

Symbaloo es una aplicación online que te permite gestionar, organizar y compartir tus recursos educativos en un único y seguro entorno en línea personalizado; también es muy útil para personalizar el aprendizaje, para realizar la curación de contenidos y llevar al aula nuevas metodologías.

Dejo aquí un enlace a un webmix que he creado con Symbaloo, donde he recopilado enlaces a vídeos tutoriales para aprender a usar la herramienta y resolver las dudas que puedan surgir.

Taller de Symbaloo

Taller de Hojas de Cálculo de Google

Hoy, en el Taller de Hojas de Cálculo de Google, gracias al ponente del taller (José Luis Calvo), hemos aprendido algunas funciones de esta herramienta, que considero muy útiles para los docentes. Entre las aplicaciones veo que se le puede dar están:

• Llevar el computo de las evaluaciones de los alumnos, con sus medias y porcentajes.
• Organizar los datos de los alumnos.
• Realizar diferentes tipos de gráficas que agreguen significado a la información, ayudando a la interpretación y análisis.
• Reforzar el concepto de porcentaje con las gráficas.
• Diseñar juegos con computo inmediato.

Os dejo aquí un enlace a una actividad que he diseñado: "Juego de los campos semánticos". El enlace os creará una copia en vuestro Drive. Podéis cambiar los campos semánticos en la 1ª hoja y reutilizar el juego las veces que queráis, con temas diferentes.

"Juego de los campos semánticos"

Instrucciones del juego:

La idea es compartir tu copia con todos los alumnos a través del Classroom (con la opción: los alumnos pueden editar).

• Cada alumno accede a su Classroom, abre la hoja de cálculo y entra en su grupo (están en la parte inferior).
• En cada grupo los alumnos acuerdan cómo se reparten los campos semánticos; si sobran campos los asume algún otro alumno del grupo.
• Cuando empieza el juego el profesor dice una letra, que colocan todos al principio de la primera fila.
• El portavoz del primer grupo que termina de completar la fila de su grupo detiene el juego (diciendo: TERMINADO) y todos dejan de escribir.
• A continuación, los alumnos encargados  de cada campo semántico van diciendo en voz alta la palabra que han escrito. El profesor las va aceptando o rechazando. Si es correcta y no está repetida se anotan un 10; si está repetida ,un 5; si no es correcta o no está contestada, un 0.
• Cuando terminen de corregir todos los campos semánticos, el profesor dice otra letra, y la colocan en la segunda fila... y hacen lo mismo que he explicado anteriormente.
• Así sucesivamente hasta que el profesor dé por finalizado el juego.
• La puntuación de cada grupo se irá actualizando automáticamente en todos los grupos.

Taller de Presentaciones de Google

El día 22 de enero se impartió el taller de "Presentaciones de Google" en el C.E.I.P. Lope de Vega.
En dicho taller se dieron las nociones básicas para crear presentaciones con la citada herramienta.  Os dejo aquí un tutorial. Para moverse por el documento basta con hacer clic en cada punto del índice.


Tutorial de Presentaciones de Google



Las ventajas que nos da esta herramienta que las diferencia de otras similares son:

1. Movilidad
Con las Presentaciones de Google podrás ver tus presentaciones desde tu móvil o tableta Android o IOS, ventaja para los que quieren dejar de cargar con su portátil a todos lados y necesiten mostrarla en cualquier momento.

2. Sencillez y eficacia
Esta aplicación busca evitar la saturación de elementos que le resten importancia al mensaje.

3. Colaboración
Presentaciones de Google cumple muy bien con este punto siempre que haya una conexión a internet.

4. Historial de revisión
En esta aplicación está integrado el “historial de revisión” que nos ayuda a detectar quién, cuándo y qué cambios se hicieron en las presentaciones y, si es necesario, regresar a una versión anterior del documento.

5. Vídeos más sencillos
Otra ventaja notable de la aplicación de Presentaciones de Google es que te permite integrar un vídeo de YouTube de manera directa en la misma diapositiva, esto evita que pongas links y que, al querer ver un video durante la presentación, te saque y abra una ventana del navegador, ocasionando que quien esté viendo tu presentación pierda foco de lo que estás mostrando.

Taller de Formularios de Google

El pasado martes, 15 de enero, impartimos en el C.E.I.P. Lope de Vega el "Taller de Formularios de Google".
Los formularios, test o encuestas son la mejor manera de recabar información y opiniones de una clase o un grupo de personas. Eligiendo bien las preguntas podemos conseguir muchos datos, hacer encuestas sobre el funcionamiento de la clase, tiempos de ocio o estudio, valoración y evaluación de actividades, exámenes tipo test auto evaluados o para apuntarse a seminarios; también se puede usar entre el profesorado o para labores administrativas.
Dejo aquí el enlace a un documento que explica paso a paso cómo crear un formulario:

TUTORIAL DE FORMULARIOS DE GOOGLE

Taller de Genially

El pasado 10 de enero asistía al taller TIC de Genially, herramienta muy interesante para la docencia pudiendo ser utilizada tanto para docentes como para alumnos. Felicito a Gema, la ponente del taller, por su buen hacer. Os dejo aquí el diario de aprendizaje que he realizado con Genially.

Taller Google Classroom I

Hoy se han impartido los tres talleres de Google Classroom I. En el aula de informática del C.E.I.P. Lope de Vega hemos realizado uno de ellos. Han participado 11 docentes en total. Algunos de ellos ya tenían alguna noción sobre el uso de la herramienta, aunque la mayoría han partido de cero. 

    

Hemos aprendido a:

• Crear una clase como docentes.
• Apuntarse a una clase como alumnos.
• Añadir personas a nuestra clase, de uno en uno y en grupo.
• Publicar tareas, añadiendo copias de archivos en documentos de google y presentaciones.
• Publicar test de autocorrección.
• Publicar vídeos.
• Publicar enlaces.
• Corregir tareas con la tablet, generando PDFs.

Espero que el taller haya despertado el interés para todos los participantes y puedan sacarle partido en sus aulas.